1º ESO- Tema 4: LA VOZ

PRESENTACIÓN del TEMA: Tipos de Voces

PRESENTACIÓN DEL TEMA: Agrupaciones Vocales

JUEGOS

Crucigrama
Completa los huecos

Educandy: juegos 
Recicla 

WorldWall

EDUCAPLAY

La Voz. Test Auditivo Música Pop

LIVEWORKSHEETS

Audición 1

Liveworsheets2 

Repaso LiveWorkSheets 3

ESCAPE ROOM
ESCAPE ROOM REPASO

2º ESO- Música y Medios de Comunicación (I).- La Publicidad

TEORÍA
Música y Publicidad. Funciones. Teoria 1
Tipos de música en la publicidad

Historia y Ejemplos

Resumen: funciones y tipos de música

PRÁCTICA

QUIZZ 1

TRABAJO

¿Te lo compro o no te lo compro?-. Proyecto de Innovación Educativa

. 

Tarea: Grupos de 3/4 pax

Grabación de un spot publicitario de aproximadamente 30 segundos de duración, como mínimo. 

Formato: Video

Debe contener un anuncio donde aparezca el producto, su nombre comercial, un slogan para venderlo y una melodía (jingle) creada por vosotros en "Soundtrap". Puede sólo instrumental o cantada. El producto puede ser de vuestra invención o no. Se presentará en formato mp4. 

Rúbrica de evaluación: Creatividad, calidad y adecuacion de la música al producto.

1º ESO LESSON 3- MELODÍA Y ARMONÍA

 1. TEORÍA

Mapa Conceptual
Presentación en diapositivas del tema 3

 2.- PRÁCTICA

 EDUCAPLAY
Test de Clasificación de Intervalos

Crucigrama

Relaciona

Educaplay: Melody and Harmony 

Los intervalos

https://www.incredibox.com/es/demo/

2º ESO- TEMA 3. MÚSICA EN EL BARROCO. MÚSICA DISCO 70´s.

 
LA ÓPERA: orígenes, voces, teatros
Voces y Conjuntos Vocales
Popplet con vídeos de los tipos de voces clasificados por tesitura y de los conjuntos vocales más característicos.
Formas Vocales e Instrumentales del Barroco

 

COMPRENSIÓN LECTORA Y CONTEXTO HISTÓRICO

CÓMIC
Enlace al cómic sobre la música en el Barroco

1.- CÓMIC: ACTIVIDADES.- Actividad voluntaria

2..-Los Castrati: ficha para contestar en un documento- Actividad Voluntaria

 

 

TESTS

Actividades de Audición

Test 1
Educaplay: completa

SHEETS to FILL

Orquesta 1
Distingue entre RENACIMIENTO Y BARROCO

ACTIVIDADES VOLUNTARIAS

Audición(III): Liveworksheets

JUEGOS, ESCAPES ROOM, etc..

2º ESO- Misterios de la historia de la Música (II)

Soy uno de los compositores más importantes de la historia, según dicen. Aunque de poco me sirvió en vida. ¿Podríais contestar a estas preguntas?

1.- Fechas y lugares de nacimiento y defunción. Completas.

2.- Me parece que el profesor de música os ha contado esto, pero a ver si tenéis buena memoria. Tuve unos cuantos “churumbeles”. ¿Cuántos tuve en total, cómo se llamaban mis esposas y cuántos retoños tuve con cada una de ellas?

3.- En mi vida me valoraron bastante poco como compositor, pero sí fui apreciado por otra faceta musical. ¿Cuál?

4.- Un año antes de morir perdí un sentido. ¿Cuál? Lo más curioso es que el mismo médico que me trató a mí, trató a un amiguete mió, músico muy famoso. ¿Cómo se llama el "matasanos" que me fastidió la vida y cómo se llama mi amiguete al que le hizo lo mismo?

5.- Mi música habría pasado al olvido de no ser por un músico y director de orquesta del siglo XIX. ¿Quién me ayudó-nombre completo, sin trampas- y qué obra mía fue la que por fin me hizo ser famoso en todo el mundo?

6.- Muchas veces escribía por caprichos de los Reyes, nobles o cargos de la Iglesia. Una de mis mejores obras- "Las variaciones Goldberg"- la compuse por que la persona que la engargó tenía un problemilla muy común. ¿Quién es esta persona y qué le sucedía?

Instrucciones:

1. Deja tus respuestas aquí mismo (Pincha en "No hay comentarios", identificándote con tu nombre y grupo.  Utiliza otro correo diferente al del instituto, porque últimamente da problemas ese gmail y pon tu nombre y grupo en el formulario que aparece- el correo no se verá. 

2. El primero que acierte todas tiene 0,5 puntos sobre su nota media en la 1ª evaluación. 

3. Repasa muy bién todo lo que se pide porque si no está "totalmente correcto" no contará. Todos los que participen, eso sí, tendrán su positivo por intentarlo.

MISTERIOS DE LA MÚSICA(I).- The Beatles. Now and Then. Misterio Resuelto.

 THE BEATLES -NOW AND THEN

 

Now and Then fue publicada el pasado 2 de Noviembre y supone la segunda vez que The Beatles graban juntos desde su separación en 1970. La canción ha sido número 1 en todo el mundo a las breves horas de su publicación. Es un acontecimiento musical histórico y un hito tecnológico por la manera en que se ha logrado "juntar" a los cuatro Beatles. Responde a este cuestionario y resuelve el "misterio".

1.- Hubo una primera reunión de los Beatles para grabar nuevas canciones tras la muerte de John Lennon. ¿En qué año se produjo y cómo se llamaron esos nuevos discos?

2.- La canción "Now and Then" la grabó Lennon unos meses antes de ser asesinado y Yoko Ono se la entregó al resto de los Beatles. ¿En qué soporte de audio se grabó?

3.-¿Mediante qué técnica se ha logrado "limpiar" la voz de John Lennon para que suene con calidad?

4.- Nombre de los dos Beatles que han grabado este tema y edad que tienen actualmente.

5.- George Harrison falleció hace ya muchos años. Año y causa de su muerte.

 6.- Nombre y ciudad donde están los estudios de grabación en los que se añadieron los arreglos de cuerda de esta canción.

7.- En la canción se ha añadido un  "sólo de guitarra" en homenaje a George Harrison, con una técnica que él solía emplear. ¿Cómo se llama esa manera de tocar la guitarra eléctrica?

IMPORTANTE: Al primer alumno/a de 2º ESO que conteste correctamente se le subirán 0.5 puntos en la media trimestral. Todos los que participen tendrán un 10 en actitud. Se envía la respuesta sólo una vez y se escriben bajo el post en "Dejar un comentarios". Hay que acertar todas las preguntas. No se mandan las respuestas ni a Classroom ni a mi correo. Si no se siguen estas normas no se dará por válido, porque es un concurso, aparte de un trabajo. Quién más misterios resuelva a lo largo del año tendrá, aparte de esos puntos extra, un reconocimiento en el Blog y un obsequio.

Ya tenemos ganador del primer misterio y es ENRIQUE ÁVILA TAVERA de 2º D. Las respuestas aparecen en los comentarios. ¡Enhorabuena!

1º ESO- LESSON 2- RHYTHMN

in ENGLISH

Educaplay Test 1

Educaplay Test 2

REVIEW the RHYTHM

LiveWorkSheet1

LiveWorkSheets2

LiveworkSheet3

ACTIVITIDADES

Elementos de una Partitura: reconocimiento
Recicla Tempo, Dinámica y Signos de Prolongación

Compases y Figuras 

Compases y Figuras (II)

Cada oveja con su pareja(compases)

Dictado Rítmico(II)

EDUCAPLAY

COMPASES: REPASO 

DENOMINADORES de COMPÁS 

JUEGOS, BREAKOUTS, ESCAPE ROOM, etc.....

VEO, VEO

NOW AND THEN- THE LAST BEATLES SONG

 

"Now and then" es una canción que John Lennon escribió para Paul McCartney unos meses antes de ser asesinado. Yoko Ono se la entregó personalmente. La cinta cassette llevaba escrito de su puño y letra: "Para Paul". Lennon la grabó en casa, con un cassette. Sólo voz y piano, y mucho ruido de fondo. Era un regalo, algo muy personal y el sonido era "demo"(casero). En 1995 los tres Beatles restantes grabaron varios temas nuevos de John y lanzaron sus discos "Anthology" pero se atascaron en esta canción porque el piano tapaba mucho la voz y la tecnología de la época no les permitía crear algo de calidad.  

En 2001 George Harrison falleció de cáncer de pulmón. 

22 años después, gracias a los enormes avances tecnológicos, se ha conseguido separar la voz de Lennon del sonido del piano. Paul McCartney y Ringo Starr se han vuelto a juntar para regrabar lo que en 1995 fue imposible. Así que "Now and then" es un título revelador de lo que ha ocurrido. Dos personas vivas grabando junto a dos personas que fallecieron. Ahora y entonces. Es estremecedor, pero bello de alguna manera.

En el documental el propio Paul McCartney narra el proceso que he intentado resumir.

"Now and then" estará disponible en todas las plataformas digitales a partir de hoy. Es, muy probablemente, la última canción que los Beatles "grabarán" juntos. 

2º ESO. PLAN LECTOR- REPOSITORIO DE LECTURAS EN INGLÉS Y CASTELLANO

1.- CÓMICS

CÓMIC: HISTORIA DE LA MÚSICA

 

2.- SONGS

- Fill the gaps with the right word

- Answer the questions about the lyrics of the song

"Luka"(Suzanne Vega)

3.- LECTURAS EN CASTELLANO

4.- ENGLISH TEXTS

 

 

Escape Room Witchcraft Halloween

HALLOWEEN ESCAPE ROOM- ENGLISH DEPARTMENT

Who the Hell Am I?- Enlace al Audio para descarga.

Who the Hell Am I AUDIO 

Sractch Game

2º ESO- Tema 2: Músicas del Renacimiento

 

Danzas Renacentistas
Instrumentos musicales
Estilos musicales con VIDEOS

CÓMIC (paginas 17 a 27)

ACTIVIDADES:

CÓMIC (paginas 17 a 27)

CÓMIC: ejercícios

Educaplay: Test

Educaplay Test nº 2

Crucigrama Instrumentos del Renacimiento

Test auditivo Educaplay

in ENGLISH!

Liveworsheet1 Renaissance Music

2º ESO-La Música en el Renacimiento

2º ESO. UNIDAD 1. LA EDAD MEDIA- MÚSICA AFRICANA/ÁRABE- SOUL MUSIC

..

TEORÍA, PRESENTACIONES Y VÍDEOS

1.- MÚSICA CLÁSICA O CULTA- LA EDAD MEDIA

CÓMIC
Historia de la música medieval en formato cómic. Incluye actividades.

RESUMEN DEL TEMA 

GENIALLY/PRESENTACIÓN CON QUIZZ FINAL

Presentación y vídeos utilizados en clase

NEUMAS GREGORIANOS Y SU EQUIVALENTE 

2. MÚSICAS DEL MUNDO: Música Árabe

3.- MÚSICA POPULAR URBANA: SOUL

ACTIVIDADES DEL PADLET Nº 1

(enlace a Padlet, vuestro cuaderno digital)

CUESTIONARIO del CÓMIC

Educaplay 1

Educaplay 2 

Test La música medieval

LiveworkSheets- Auditions (1)

Liveworksheets- Ficha

QUIZZ 1

Quizz 2
 

CROSSWORDS

1º y 2º ESO- LOS VIERNES SON CANCIONES

Desde la Delegación de Educación proponen que cada viernes los centros les mandemos un fragmento de una canción en un póster. Sólo la letra. La canción, en castellano, es de libre elección. La participación es absolutamente voluntaria, aunque quién lo haga tendrá su nota, como es natural. Y su póster, si está bién hecho, será "colgado" en diversos portales de la Consejería de Educación y Ciencia.

Para explicar cómo quisiera que se hiciera he realizado el primer póster y aquí lo adjunto. Explicaré el proceso en clase y el por qué he elegido este ejemplo en concreto.

Intérprete: Miguel Bosé

Letra: Garcilaso de la Vega. Soneto V

Música. L.V. Beethoven- "Concierto Emperador"- 2º movimiento 

Miguel Bosé, en esta canción, adapta el poema de Garcilaso de la Vega y emplea la música de Beethoven

"Por vos muero"(Miguel Bosé)

 

"Concierto Emperador"- 2º movimiento. L.V. Beethoven

Quién quiera hacer su póster puede hacerlo en CANVAS y enviármelo por correo. 

a) Escribimos en el póster un trozo de la letra de una canción que nos guste

b) Decoramos y diseñamos el póster a nuestro gusto

c) Le insertamos la música (canvas te deja añadir 30 segundos de música y guardarlo como mp4)

d) Lo enviamos por correo

1º ESO- UNIT 1- SOUND AND ITS QUALITIES

COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO

PADLET Nº 1: CONTENTS

Test nº 1

Test nº 2 

Test nº 3

Test Interactivo sobre las cualidades del sonido

LiveworkSheets- Sound and its qualities

Juega y Recicla Cualidades del Sonido

Challenge: Qualities of Sound

Crucigrama

ESCAPE ROOM

4 ESCENAS PARA 4 MÚSICAS

Escribe una historia a partir de cuatro músicas distintas. Añade ilustraciones y guárdala en PDF.

( word, canvas, google docs, etc...)

 

1º ESO- Escape Room 17 de Mayo Día Internacional contra la Homofobia, Transfobia y Bifobia

Enlace a la presentación "resumen" de la Escape Room que hicimos en conmemoración de tan importante día. El Instagram del centro sólo permite 60 segundos de subida y, entre la introducción, los videos de cada póster y que he querido que salieran todos los grupos el video se ha ido a más de 8 minutos. Pero creo que es un bonito recuerdo de esta situación de aprendizaje. Yo me quedo con vuestra magnífica actitud durante la realización de la actividad. 

2º ESO- Tema 6. JAZZ y MÚSICA POPULAR URBANA- TEMA. PRESENTACIONES.

1º ESO- Tema 8- Música Popular Urbana

SECCIÓN 1 - MEDIOS DE REPRODUCCIÓN DEL SONIDO

Ficha nº 1

SECCIÓN 2 - JAZZ 

Jazz- LiveworkSheets

 

Murder in the Jazz Band - Reading

Jazz- Listening 1

Jazz- Listening 2

Jazz.

Introducción al jazz, una ficha interactiva de Ludwig21
liveworksheets.com

SECCIÓN 3- ROCK y ESTILOS DERIVADOS

Instrumentos Pop-Rock(ficha 1)

Partes de la Guitarra- Liveworksheets

Parts of the Drum

Elvis: reading

2º ESO- Tema 6- Ejercícios del PADLET

Música en la 1ª mitad del siglo XX

Música del siglo XX- liveworksheets

Poema Sinfónico: El Moldava

Escape Room 1- Cuadros de una Exposición

Escape Room

Viaje a la Historia de la Música

2º ESO- Misterios de la Música(III)

Bién podría ser la portada más famosa de la historia del rock. Nada menos que "Abbey Road" de The Beatles. Este disco representa el canto del cisne del grupo de pop más creativo de todos los tiempos y es algo que casi nadie discute a estas alturas. Los Beatles eran muy aficionados a llenar sus discos y muchas de sus canciones con señales, juegos de palabras, dobles sentidos y equívocos, para mantener cierta tensión añadida sobre su imagen pública. Otras veces la paranoia de sus fans creaba sin cesar mitos sobre su figura.

1.- ¿Qué es Abbey Road?¿Qué título provisional tuvo el disco antes de llamarse así?

2.- ¿Por qué van vestidos así y qué papel representaría cada uno de ellos?

3- ¿Qué significado tiene la matrícula del Volkswagen de la izquierda?

4.- Según cierta teoría, ¿por qué va descalzo Paul McCartney?

5.- El disco incluye el único sólo de batería de Ringo Starr en toda la discografía de The Beatles-¿En qué canción se encuentra?

6.- La canción "Come together", escrita por John Lennon, copia demasiado la melodía de otra canción de un famoso rockero. ¿Qué canción es y de qué músico?

6.- ¿Cuánto tiempo permaneció este álbum en el top 100 en Estados Unidos? ¿Cuántas copias ha vendido en total?

2º ESO- MÚSICA DEL SIGLO XX. ESQUEMA Y AUDIOS

LECCIONES ILUSTRADAS. Historia de la Música en 7 minutos

Os dejo un espectacular resumen gráfico de la Historia de la Música, ahora que hemos terminado todo el bloque de Música ClásicaA partir de la página 77 nos encontramos los diversos estilos de la música del siglo XX

Mapa Conceptual
Mapa resumen de los estilos musicales clásicos del Siglo XX, con Audiciones.

IMPRESIONISMO: música pintada
Excelente presentación del estilo que revoluciona la música en los albores del siglo XX: el impresionismo pictórico y musical.

Pintura del SIGLO XX: estilos

AUDICIONES DE CADA UNO DE LOS ESTILOS

Impresionismo
Impresionismo(II)
Expresionismo
Expresionismo(II)
Neoclasicismo(I)
Neoclasicismo(II)
Neoclasicismo(III)
Futurismo(I)
Futurismo(II)
Música Concreta
Música Concreta(II)
Música Electrónica
Música Electrónica(II)
Música Aletoria. Explicación de John Cage
Música Aleatoria
Minimalismo 1
Minimalismo 2
Minimalismo 3

ACTIVIDADES

LiveworkSheets- Música siglo XX (Primera mitad)

 

TEMA 8- MUSICA POPULAR URBANA

1.- MEDIOS DE REPRODUCCIÓN DE LA MÚSICA

Medios de Reproducción del Sonido: Timeline

Instrumentos Musicales Mecánicos

Historia de la grabación sonora: del fonoautógrafo a Spotify

Historia del IPOD

2.- EL JAZZ

Presentación en Genially: orígenes, estilos y características

1º ESO- MUSILAND Breakout 1

2º ESO- Tema 5

Historia de la Música: Cómic Romanticismo

Preguntas del Cómic

Música Romántica liveworksheets

MultiTEST Música del Romanticismo

2º ESO- "Cuéntame un Cuento"

"Cuéntame un Cuento"

Enlace a la Webquest "Cuéntame un cuento"(presentación multimedia)

OPCIONES:

1.- Presentación con imágenes y música

a) Canvas

b) Makebelief- generador de cómics

c) StoryBoardThat

2.- Podcast- Cuento narrado con voz y música

3.- Cortometraje con música

1º ESO- Musical Form- Interactive Posters

Trabajo Música de Kesia Osuna Vázquez

2º ESO- Tema 4. FLAMENCO

 Flamenco. Influencias culturales

Vocabulario Básico del Flamenco

Fusión Flamenco(Vídeos)

Fusión en el Flamenco

"inVISIBLES".- Dia Internacional de la Mujer Trabajadora. 8 de Marzo de 2023.

Videopodcast realizado por el alumnado de 2º ESO B sobre Grandes Compositoras de la historia que no tuvieron el reconocimiento debido. Gracias a las alumnas que le han puesto voz y las han vuelto "VISIBLES".

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia- 2º ESO

Cartel Digital y Recopilación de presentaciones multimedia realizadas por el alumnado de 2º ESO en conmemoración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Mujeres brillantes y adelantadas a su tiempo, que dieron los primeros pasos experimentales en Música Electrónica, con no pocas dificultades, rechazos, brechas salariales y de reconocimiento. A ellas, nuestro pequeño homenaje y al alumnado involucrado, mi agradecimiento por su tiempo y creatividad.

Daphne Oram por Eira Hernández y Mónica Sarabia 2º ESO B

Suzanne Ciani, por Sara Arria y Mónica Ferrer- 2º ESO A

Laurie Speigel de Ariadna Herrera

Delia Derbyhsire, por Jonathan Pinteño, Luis González, Cristian Segura y Samuel Plata- 2º ESO C

Delia Derbyshire, por Nerea Quirantes, Lucia Cabello y Sofía Fernández- 2º ESO C

Suzanne Ciani, por Marta López Ruiz e Isabel Carrillo, 2º ESO A

1º ESO- Día Internacional de la Paz- "Pipes of peace"

"Pipes of Peace"(1º ESO IES Blas Infante)- 2023

Una vez que ya hemos visto el vídeo en clase el Instituto lo publicará por sus medios habituales- Instagram, y la página web del centro, entre otros. Yo os lo dejo por aquí y también lo pondré en la Classroom (realmente ha sido una tarea de clase), para que lo veáis con vuestras familias. 

Lo he subido en lugar de enlazarlo para que no os salga ni publicidad de youtube ni nada, aunque realmente pierde mucha calidad. Desde el centro se publicará tal y como lo he entregado, para que podáis verlo y descargarlo en HD, como debe ser. Supongo que, a lo largo de la semana, insertaré el enlace en este Blog.

Debajo está el maravilloso vídeo que Paul McCartney grabó para promocionar esta preciosa canción. En él recrea la insólita y emotiva "Tregua de Navidad" entre las tropas inglesas y alemanas, durante la Primera Guerra Mundial.

Quiero aprovechar también para daros las gracias por vuestra creatividad, generosidad y todo el cariño que habéis puesto para que , finalmente, tengamos un resultado tan bonito. Sobre todo porque muchas veces ni sabíais el por qué de cada secuencia, dibujo, o fotografía. Vuestra ilusión es el sentido de días como el de hoy, y en verdad, de cualquier día de nuestras vidas. Estoy muy orgulloso de todo mi alumnado. ¡Buen Trabajo!

¡Feliz Día de la Paz!

"Pipes of peace"(Paul McCartney) 1983

1º ESO

 "Time of the season"(The Zombies)

Estilo: Pop

Año: 1968

Analiza la siguiente canción, teniendo en cuenta sus partes vocales o instrumentales:

Vocales: 

A, B, C.....cada cambio de parte cambiamos la letra. Cada parte repetida, repetimos la misma letra.

Instrumentales:

- Intro. Inicio de la cancion. Puede salir en cualquier otra parte

- Sólo: Parte en la que un instrumento destaca sobre todos los demás 

- Coda. Parte final de la canción, que resume ideas que ya hemos escuchado con algún cambio.