1º ESO- Make a Playlist on Spotify, Amazon, Tidal

MAKE A PLAYLIST USING SPOTIFY/AMAZON MUSIC/TIDAL/YOUTUBE

Aquí os dejo un tutorial y un enlace para que sigáis cada paso. La lista tiene que ser de uno de los estilos que aparecen en el tema y cumplir unas condiciones: 

- No es la música que os gusta- que para eso ya sabéis buscarla y escucharla. Son los estilos musicales que aparecen en el tema 8(para que conozcáis otras músicas y os aficionéis).

- Supongamos que elegimos un estilo cualquiera (Heavy Metal). Vamos a hacer una Playlist en orden cronológico, desde que empieza el estilo. En la Wikipedia ponéis el nombre del estilo y os sale toda la información- dónde surge, la evolución, etc....

- La Playlist tiene que tener 10 temas como mínimo.

- Me la mandáis por correo y me decís las dos canciones que más os han gustado de la lista.
- Si no usáis Spotify podéis hacer la lista en Youtube.

HISTORY OF ROCK- MAP

1º ESO Bilingüe- Song Maker

¿Te animas a crear tu propia melodía para tu teléfono móvil? Con Song Maker puedes hacerlo. Es un programa muy fácil e intuititivo con sonidos de ritmo y de melodía. Os dejo un tutorial y el enlace. Una vez terminada la melodía se puede descargar y usarla como tono de llamada para vuestro móvil. Podéis inventar algo poco a poco o intentar reproducir una melodía conocida.

Cuando terminéis se genera una dirección web. La pegáis en un mensaje y me lo mandáis al correo. ¡Ánimo que es muy original tener tu propia melodía en el teléfono!

ENLACE A SONG MAKER

Tutorial (en inglés, pero es muy fácil) y varios ejemplos de canciones terminadas

3º ESO- Cambios Sociales y de Género. RECUPERACIÓN

Los malos del cuento

En esta actividad vamos a tomar como ejemplo el cuento de Caperucita Roja. Leeros la entrevista con el "malo del cuento"(en este caso el lobo) para ver otro punto de vista. Después elegid un cuento breve donde haya también un personaje negativo y cambiad el cuento para dar otro punto de vista.

Con esta actividad se pretende inculcar que, en la vida, hay que contrastar las opiniones, dar al otro la oportunidad de contar su versión, contrastar las fuentes de donde nos informamos. Cuando hagamos todo eso estaremos en condiciones de formarnos una opinión (y a veces ni tan siquiera eso la convertirá en justa).

El cuento adaptado debe tener una extensión de un folio al menos. Podéis hacerlo en word o en el cuaderno e ilustrarlo. No necesariamente ha de ser un cuento infantil.

DOSSIER

https://es.slideshare.net/MayteMena/cambios-sociales-y-de-gnero-temario

Muchas de las actividades propuestas en semanas anteriores han salido de este dossier. Os propongo hacer las páginas 6,7,8, 37 y 38 durante estos quince días. Pero podéis elegir cualquier otra actividad del dossier, a vuestro gusto, y realizarla.

1º ESO- RADIO

RADIOOOO
Espectacular aplicación que permite escuchar la música de moda de cada país del planeta desde 1900 hasta la actualidad.

1º ESO- 5 Músicas y Mucho que decir

5 Músicas

La actividad está explicada paso a paso en el enlace. Al final hay dos archivos para descargar. La ficha que debe rellenarse y el mp3 con las audiciones.

1º ESO- 4 escenas para 4 músicas

4 escenas para 4 músicas
Trabajo creativo para inventar una historia a partir de la audición de 4 músicas muy distintas. Quién quiera invertir más tiempo hay un programa que os va a encantar. Podéis hacer un Cómic con una variedad enorme de personajes y fondos.

https://www.storyboardthat.com/es

El programa es gratuito durante 15 días. Justo el tiempo que necesitáis para, los que quieran hacerlo, presentarlo. Si usáis este programa se puede hacer en grupo, porque lleva su tiempo hacer el cómic. Cualquier duda que se os presente me mandáis un correo y lo hablamos.

1º ESO- MISTERIOS DE LA MÚSICA(IV)

Os dejo dos instrumentos muy curiosos para que respondáis a algunas preguntas:

Instrumento 1:

a) Nombre del instrumento y familia instrumental

b) ¿En qué época de la historia se inventa?

c) Busca una escultura de la época donde se represente (hay muchos ejemplos y en España aparece en una Catedral muy importante) y añádela a la respuesta, citando el nombre del monumento y dónde está. 

Instrumento 2:

a) Nombre del instrumento y familia a la que pertenece

b) Inventor y fecha de invención

c) Estos tres compositores, de distintas épocas, la han utilizado en alguna ocasión. ¿Quiénes son y en qué obras usaron este intrumento? . Copia y pega los enlaces de Youtube en tu respuesta. Repasa bién todos los pasos, para no dejarte nada sin contestar.

Suerte. Es un enigma muy completo pero también muy bonito. 

Al primero/a que conteste correctamente todo le subo la media del trimestre 0, 5 puntos y a todos los que lo hagan correctamente les pongo un 10 en la actividad. Todos los que participen, lo hagan mejor o peor, tendrán un positivo.

Enhorabuena a Candela López Hitos de 1º ESO B que ha contestado correctamente a todas las preguntas de este misterio tan completo. 0,5 puntos sobre la nota media muy bién ganados.